，接着往下背：“这个怎样——怎样——嗯——怎样——老兄，给个提示。”
“怎样死。”
“对，这个怎样死，那个——那个也怎样死，气息——气息都是——嗯——都是一——一样的，人不能——不能——不能——兄弟，再给句提示。”
“强。”
“人不能强——强——呃——强——”佩里眼巴巴地瞅着罗德。
“强于兽。”
“哦，人不能强于兽——嗯——嗯，接下来呢？”
“到底是我背还是你背？”罗德翻了个白眼。
佩里垮下脸，没好气地说：“我不信你就背得下来。”
罗德的背诵水平确实跟佩里差不多。
两个孩子愁云惨淡，一齐唉声叹气，觉得自己这回肯定完蛋了，但又没有完全死心，互相给对方打气，试图振作起来，齐心协力度过这道难关。
他们想象要是通过了考试，将会迎来多么美好的假期。
“到时候我要天天去钓鱼，从早钓到晚，钓上一整天。”佩里兴致勃勃地说。
“天天去？那你很快就腻了。”罗德不看好这个想法。
佩里肯定自己不会腻：“如果光是钓鱼，也许会腻，但如果我用钓上来的鱼搞野炊呢。”
罗德一下子来了兴趣：“野炊？”
佩里分享自己的计划，他打算约上三五几个小伙伴一块儿去野炊，食材方面主要靠钓鱼以及——嗯，去菜地偷菜（偷菜是麦卡立什孩子们的传统，每个孩子都做过自家菜地里的小贼，他们干这种事儿的时候甚至不会产生半分羞愧