‘嘲讽’的吗？我下次知道了。”
中原中也大怒：“太宰！！”——但在首领面前，没有继续打下去，他站了起来。
森鸥外双手背在身后，看看左边，看看右边，由衷露出微笑。
“看见你们两个感情还是那么好，我就放心了。”
太宰治：“……”
中原中也：“……”
像被踩到尾巴的猫，他们同时嚷嚷起来。
“才没有！”
“谁会和这混蛋（和小蛞蝓）感情好啊？！！”
第33章
中原千礼第一天上学就深感匪夷所思。
他无法理解, 为何要把看一眼就能明白的东西反复拆解，讲一次就记住的又为何多次反复强调，‘背诵课文选段’居然能作为专门的一项回家作业。当同学们还在认识26个英文字母和它们的发音, 他正在想为什么单词页的没有标注音标和单词属性。
中原千礼唯一能融入一年级的行迹, 是他的字，拿笔姿势不够合规, 写出来的字也歪歪扭扭的难看，确实需要一定量的练习。
当课本简单到比呼吸更轻松, 上课的40分钟简直像坐牢，但睡觉是不好的，不尊重课堂，不尊重老师，只能硬撑。
唯一让中原千礼有几分慰藉的是, 同学们都很友善，愿意与他交朋友, 被同学欺负的担心非常多余。
开学第一天, 认识邻座一圈的小孩子们。
开学第二天, 记住全班的人名, 且将人脸对上号。每个同学都觉得自己被中原千礼重视、尊重，对他的好感直线上升。
开学第三天，隐隐有成为班级老大的趋势, 一下课, 男生女生们围到他的身边, 争相和他聊天，邀请他中午一起吃便当, 同桌的伏黑惠听着耳边叽叽喳喳的小孩叫，好烦。
中原千礼都拒绝了, 因为：“抱歉啦，我要跟小惠还有津美纪一起吃。”
伏黑惠：谢天谢地，小千没有当着其他同学的面喊出那两个字，否则他都不知道怎么解释。虽然没有主动表现过，但他还是蛮在意形象的。
津美纪念三年级，在小学，有学长学姐‘罩’是一件很酷的事，不知不觉中，中原千礼在同级生眼里的地位再提一级，简直是千礼哥那样的程度。
但千礼哥无法避免小孩习性，比如，他真的挑食，也真的不吃胡萝卜。
同时，他拥有良好的美德：不浪费粮食，不辜负心意。伏黑津美纪亲手做的便当，贸然丢掉不喜欢吃的，多少觉得失礼；但吃讨厌的食物，又深感对不起自己，所以……
伏黑惠面无表情：“不要拿乱七八糟的东西喂玉犬。”
被抓包的中原千礼，心虚：“。”
伏黑惠：“它们是式神，吃咒灵，不吃人类食物。”
中原千礼：“可它们吃了。”
伏黑惠：“以及，它们也讨厌胡萝卜。”
中原千礼：“……我下次知道啦。”
第二天。
伏黑惠死鱼眼：“我也不喜欢吃，别放我碗里。”
中原千礼对手指：“……”
以前在家里和营养师与中原中也斗智斗勇，换了个地方，依旧不减当年风范，坚决挑食。
过了几天，任课老师们逐渐发现了中原千礼的特别。
算数老师说：“这孩子的心算能力非同一般，练习本20道题，一分钟写完，正确率100%，我问了他一些进阶的算式问题，都能回答上来，感觉至少有初中生的水平。”
外国语老师说：“书本上的内容，他全都会，发音也不是一般的标准。”
又一位老师说：“他的专注力很强，做完正事前，根本不会走神，你们知道的，一年级的小孩能坐住五分钟都谢天谢地了。”
一次两次可能是偶然，所有人都发现了，那就是必然。老师们一合计，认为自己班上出了个小天才，必须得上报，于是找到教导主任。
伏黑惠抱着收好的国文作业，走进办公室门，听到老师们正在和教导主任聊小千，故意放慢动作，听了一耳朵。
“千礼小朋友，真的非常聪明，执教这么多年，第一次见。”
“要不要安排跳级？”
“……”
教导主任挥了挥手，说：“入学的时候，我已经就这一点跟他家长沟通过了，他家长没意见。好像是说，小千礼想跟好朋友一起上学，所以不准备跳级，就要留在班里。”
伏黑惠：“！！！”
伏黑惠瞬间意识到，这个‘好朋友’指的是自己。
他回到教室，想劝他没有必要这样做，却不知道怎么跟中原千礼开口。
时不时盯着他看，欲言又止，止言又欲。
伏黑惠天生冷脸，酷哥样貌，不笑的时候维持着不易接近的气质，有话要说却不知道怎么说的样子看起来莫名阴沉。
一整个下午，中原千礼被他的表情搞得莫名紧张忐忑，放学时突然说了句：“对不起！”
伏黑惠：“？”
伏黑惠：“你道什么歉？”
中原千礼嘀咕：“不知道，但你看起来想打我……”
伏黑惠：=L=？