不！不是中规中矩！ 许鹤竟然瞄准了后排左侧两位体校生身后的中间位置！ 那两人刚准备回身接球，却见队友和自己做了同样的动作，他们都以为对方会去接，于是同时愣了一下。 球场上的机会转瞬即逝，这一瞬足够丢分。 调计分板的初中生捏紧拳头，振奋地挥了一下，许鹤又得分了！ 连续三分！ 23:21！ 还有2分就能追平了！ 许鹤能再得两分吗？ 能追平吗？ 他能吗？ 这一刻，球场上所有人的视线都落在许鹤身上。 体校的队员们甚至对自己和教练的判断产生了怀疑。 三球了，这真是运气？ 什么样的运气能连得三分？ 他是不是真有两下子？ 可这小病秧子不是二传吗？二传也这么会发球？ 傅应飞回头看了一眼站在底线的许鹤，这才真切的感受到少年真的不一样了。 队长回头看，队员自然而然也会跟着回头。 许鹤对上队友们的视线，觉得现在应该就是鼓励的最佳时机。 “往前看，对手在网的另一边，我们一分一分的拿回来。” 明明是平平无奇的话，但这一刻却像从头顶灌入的沸水，烧的人浑身发烫。 是啊，不应该看着地面的。 短促的哨声响起，裁判员示意许鹤发球。 许鹤看着面前的底线，后退几步。 徐天阳又坐不住了。 他站起来，焦躁地在场边踱步。 只有跳发球需要站那么远，可无论是跳飘球还是跳发球都不是一般初中生会掌握的类型，许鹤该不会飘了吧！ 刚拿到三分，士气刚回升一点，这时候还是稳一点比较好，上手飘球不就很好吗？ 许鹤压着哨声响起后的八秒犯规时间，双手高高抛起排球，排球离开指尖时用微弱的手指动作变化增加了它的旋转。 然后压低身体，大跨步向前助跑，压着底线起跳。 徐天阳再次看到了测摸高时那个漂亮的滞空姿势。 少年的身体后仰，像一张被拉满的弓，他伸手重重甩在球的落点，排球以一个惊人的速度冲向对面，落在对方的场地上。 没有人反应过来。 裁判最先回过神，界内，许鹤得分。 徐教练一屁股坐在椅子上。 他错了，之前在医院的时候他竟然觉得许鹤和他小时候一样。 这怎么能一样呢？ 他初中根本没想过要去学跳发球，许鹤不仅学了，还做的这么漂亮，姿势几乎完美。 这一球和成年人相比球速不够快，力度也不够重，可这又怎么样？ 许鹤才12岁，打出这个速度和力度的球是正常的。等他接受系统的力量训练之后呢？ 他会成长到一个可怕的地步！ 徐天阳坐下来了，李航坐不住了，他无法再抱有许鹤是凭运气的侥幸心理。 他想申请暂停，打断许鹤得分的势头和发球手感，但刚站起来，裁判就吹响了哨子。 许鹤又要发球了。 还是一个跳发，和上次不同，这次体校的高中生们有了准备，他们紧紧盯着许鹤的每一个姿势，眼睛黏在球上，不离开一秒。 站在前排充当二传的替补自由人高声道：“出界球！” 咚—— 球落下来，它砸在底线上。 随着一声哨响，裁判伸出手臂指向界内。 ——界内球。 记分牌从22翻到23. 23:23. 许鹤一人连得五分，追平了！ 李航连忙示意，“裁判，我们申请暂停。” 徐天阳看了看被迫喊暂停的李航，又看了看气都没怎么喘的许鹤。 喃喃，“我眼光真好，我可真厉害。”