“我正在敌楼，观山景……”（唱）
一帮小孩在教室的窗户口探着脑袋，冲着楼下唱诸葛亮的《空城计》，岳福这时候正好从下面经过……
说下怎么回事儿啊……，之前有说过，岳福不知道怎么的，和学校里面另一帮学生结了仇了，这些人明着打不过他，又想了个损招儿，……也不知道最早是谁想起来的，就是，只要下课时候一看到他，大伙儿就远远的一起朝他唱《空城计》，
至于说为什么……，开始的时候，岳福也不知道是怎么回事儿，后来才明白，因为诸葛亮的对手司马懿么，司马的谐音就是“死妈”，因为知道岳福他们是从孤儿院里来的，所以这伙人就这么起哄骂他，……每每唱到“司马”这俩个字的时候，还要故意的强调一下，
“原来是‘司马’你发来的兵……”（唱，众笑，）
岳福在楼下瞪了他们一眼，又继续走了……
就这么的，每次从他们班的教室下面经过，都听得他们在那里唱，走路碰上了，也唱，……有的学校老师还奇怪，说，这帮小孩怎么学起京剧来了？
……
然后有一天，孤儿院的院长又被学校老师给找去了，说，你们这孩子思想有严重问题，我们管不了了，你领回去教育去！
没办法，院长又一瘸一瘸的赶到学校来了，……一看，岳福在教导处那里，正罚站呢，
说下什么原因啊，……小学生都写作文的，作文么，要求的，都是积极上向的东西，鼓舞人，教育人，有新意，不能写些黑暗的东西，不能写反社会的东西……
然后看看岳福写的作文，题目是《长大以后的我》……这是命题作文了，全班都要写这个题目的，
就看的岳福写的，“我长大以后，要当杀人犯，专门杀那些个骂过我的，还有那些个老师，有一个算一个，全给杀了……”
怪不得呢，连老师也给算上了……
……院长看完了作文，又抬眼瞅了瞅前面站着的岳福，
“这怎么回事儿？”（手指）
岳福抬头说道，
“我之前告诉老师，说他们骂我，他们非说是唱歌，不是骂人，不论我怎么说，老师都管不了，……怎么我才写一篇作文，马上就有人来管了？”（福）
院长瞅瞅教导主任，问道，
“到底是怎么回事儿？”
……
回头，风小叶过来看岳福，
……
“叶叔叔，你不让我动手，你不是说了，有事就找你，给我们出气么？”（福）
风小叶想了想，说道，
“阿福，我是说了，没错，谁想动你一根手指头，我饶不了他，……但是，那些人也都是小孩啊，我是大人，我要是出手对付那些小孩的话，那是不是就以大欺小了？……我可以收拾他们父母，收拾他家长，但是那些小孩，我不能动，”（叶）
“那我可以打他们么？”（福）
“不行！……我跟你说了，你力气太大，你打一下，都可能给人打坏了，我当初就是怕你跟人打架，才不想教你功夫，谁知道你自己后来……，唉，真给人打出毛病来了，有理的也不占理了，”（叶，摇头，）
“那我怎么办？”（福）
风小叶想想，又说道，
“阿福，我问你，他们唱那个，……那个‘司马懿’的时候，是就你自己明白，还是其它人都知道是什么意思？”（叶）
“全校都知道！……就老师说不是！”（福）
“也就是说，好多人都知道他们在骂你，是吧？”（叶）
点头，
“这样，我告诉你一招……”（叶）
点头，
“忍着，”（叶）
“啊？”
“你听我说……，你不是说，全校都知道么？（福，点头，）你要知道，你本身有一个优势啊，你可是孤儿院里的，学校里都知道，而孤儿本身就是容易引起同情的，既然全校都知道，这样，那你就让他们骂，骂的越难听越好，……想欺负你，你就让他们欺负，”
“为……啥？”（福）
岳福一脸的问号，
“……你不要反击，要装可怜，装可怜懂不懂？（福，点头，），……要想办法博取别人的同情心，还要想办法，叫大伙都知道，他们在欺负你，这样，丢的是他们自己的人，让别人都知道他们缺德，叫他们把自己的人品分扣到负数，这样，叫大家都同情你们，显得他们坏，叫大家都知道他们不好，都知道他们是坏蛋，就这样，要比还手打他们要强的多，”（叶，点头，）
“可是，他们要是，真动手打我呢？”（福）
“一般不能打，……真要是动手了，一般情况下别还手，他们要是真敢动手打你，你告诉我，我去找他的家长，当然我不是说他们拿刀砍你，真有危险的都不能还手，我是说，他们要骂你，你就让他们骂好了，只要他们不动手，你不要反击，……就是这样的，叫他们自己把自己的名声搞臭，还要想办法扩大影响，帮助他们，把他们的名声搞的越来越臭，……有句话，千夫所指，无疾而死，最终让社会来把他们解决掉，要比你自己去动