也采取评价和改进体育教学实践为主。也就是说，和科学理论构架，毫无关系。 加上多是采用小样本或非随机样本及简单的统计分析方法论，使得即便是获得了一些有用的经验和知识，也无法将其上升为系统理论。这让一些有天分的人，就算是强行提出了某些理论，也因为缺乏研究结果和相关知识佐证，变得难以推行，结果有时候甚至无法自圆其说。 为了改变这种“蛮荒近况”，一个大名鼎鼎人物出世了。 他就是弗兰克林.亨瑞。 1964年，弗兰克林.亨瑞发表了自己的著作之一，《作为学科的学校体育》。 别看名字翻译过来很普通，但其实这个论文奠定了学校体育的学术地位。 从学校这个最大的教育机构上，改变了曾经那种把“体育教学视为一种手艺”的长期近况。 从此米国的体育科学从学校开始，生根发芽，渐渐和各种专业结合起来。 就形成了现在的米国超级体育科学大国。 而他马龙.伯克就是弗兰克林.亨瑞的得意门生之一。 现在在米国著名体育期刊《journalofsportrehabilitation》作为主编工作。 他其实现在很少亲自来审稿子，而且是初审环节。 但正好他自己有个规矩，每周一下午都会亲自来做这个环节，为的也是让自己不要和下层的基础脱节。 正好，因为时间差的原因，苏神的稿子，就这样到了他的面前。 “《限制踝背屈运动范围对深蹲时下肢运动学和肌肉激活模式的影响》？，这文章名字倒是有些意思。”马龙.伯克喝了一口咖啡，点开进去，开始只是粗略查看，几分钟后…… 马龙.伯克瞬间就深入了进去。 他是有真才实学的人，很快就进入了状态。 因为以他的眼光，很快就判断出来了，这篇文章的东西……不简单。 “肠肌/比目鱼肌在动态任务期间限制踝背屈的灵活性限制……” “确定在深蹲期间限制踝背屈运动范围(rom)对下肢运动学和肌肉活动(emg)的影响……” “假设受限的踝背屈rom会改变深蹲期间的膝关节运动学和下肢肌电图……” “脚平放在地板上的nw条件和前足角度为12°的楔形条件(w)以模拟降低的跖屈肌灵活性……” “主要观察指标：维髋关节和膝关节运动学、膝关节内侧位移(mkd)和踝背屈角。股内侧斜肌(vmo)、股外侧肌(vl)、腓肠肌外侧(lg)和比目鱼肌(sol)的肌电图。进行单向重复测量方差分析以确定w和nw条件之间的差异……” 马龙.伯克已经是彻底陷进去了，因为苏神在里面做得一些假设和实验方向，都是他完全没有听过也没有见过的。就这个研究的方向，他搜索了一下，眼下整个米国…… 居然是……“空白”。 “与nw条件相比，楔块产生的膝关节屈曲峰值(p<.001，效应大小[es]=0.81)和膝关节屈曲偏移量(p<.001，es=0.82)减少，同时踝关节背屈峰值增加(p=.006，es=0.31)、踝背屈偏移(p<.001，es=0.31)、膝外翻角峰值(p=.02，es=0.21)和mkd(p<.001，es=2.92）。在w条件下，与nw条件相比，vl(p=0.002，es=0.33)和vmo(p=.049，es=0.20)活动减少，而比目鱼肌活动增加(p=.03，es=0.64)。髋关节运动学未见变化（p>.05)……” “在双腿深蹲期间改变踝背屈起始位置会导致膝外翻和mkd增加，以及股四头肌活动减少和比目鱼肌活动增加，这些都对于深蹲有变向损耗，导致最大做功无法充分工作……” 马龙.伯克不知不觉，居然反反复复看了好几个小时。 因为里面一些观点，能够直接引起他的思索和思维风暴。 一抬头，这下好了。 一下下午都要过去，居然就审核了一篇文章。 但马龙.伯克毫不在意，因为对于他来说，能够看到这样一篇文章，足够让他抵消“工作低效”的不悦感。 …… “这篇观点如果论证有效，很可能增加一个完全没有的研究方向啊。” “大洋彼岸什么时候有这样的人了？” 马龙.伯克点开了苏神的投稿信息，想了想后，给苏神发了一个邮件过去。 并且也发了一个邮件给苏神学校的老师。 给刚刚才到任的苏大伟老师，都给吓了一跳。 ps：第一更~~~求票票~~~~~~呜呜呜~~~~~~~~